İnsan İslam Ahlak

Türkiye ve Diğer İslâm Ülkelerinin Ortak Sorunu                Mao Zedong’a: “Dünya’yı Yahudiler yönetiyor.” demişler. Mao sormuş; “- Yahudiler dediğiniz, kaç kişidir?” Demişler ki; “- 15- 20 milyon…” Mao sormuş; “- Hangi otelde kalıyorlar?” Mao burada nicelikten yani sayıdan bahsediyor. Ama sayı hiçbir zaman önemli değil… Mühim olan kalite… Bir kilo altın mı, bir kilo pamuk mu istersin? Deseler… Aklı olan elbette bir kilo altın ister. Pamuk çok görünür ama altının yerini tutmaz. Bir kilo altın ile binlerce kilo pamuk alabilirsiniz. İşte kalite o kadar önemli…” Yahudiler kaliteli insan demiyorum. Adamlar sadece paraya odaklanmışlar, paraya tapmışlar. Para için her türlü zilleti kabul ediyorlar. Ama sonunda parayı elde ediyorlar. Bugün dünyanın en zenginleri Yahudiler... Zengin Haçlılarla da işbirliği yaparak Siyonist Haçlı ittifakını kurmuşlar. Her ülkenin iç dinamiklerine göre içyapılar oluşturup örgütlemişler. Tüm dünya ülkelerini kurdukları gizli yapı ve teşkilâtlarla yönetiyorlar.

ABD'li İstatistikçi  William Edwards Deming 'in  kalite yönetimi  yaklaşım unsurlarıdır. 01.   İlke: Ürün ve hizmeti geliştirmeye yönelik; amaçlarda tutarlılık ve süreklilik sağlayın! 02.   İlke: Yeni felsefeyi benimseyin! 03.   İlke: Kalite kontrole güvenmekten vazgeçin! Kitlesel denetime bağlı kalmaya son verin! 04.   İlke: Sadece fiyat etiketi üzerinden iş görme uygulamasına son verin! 05.   İlke: Ürün ve hizmet ile onları üreten sistemi sürekli iyileştirin! Üretim ve hizmet sistemini sürekli olarak geliştirin! 06.   İlke: Eğitimi kurumsallaştırın! Eğitim programları oluşturun! 07.   İlke: Liderliği benimseyin ve kurumsallaştırın! 08.   İlke: Korkuyu yok edin ve uzaklaştırın! 09.   İlke:   Çalışanların bölümleri arasındaki engelleri yıkın ve kaldırın! 10.   İlke:  Sloganları, öğütleri, hedefleri yok edin! 11.   İlke: Sayısal kotalardan vazgeçin! 12.   İlke: Çalışanların mutluluk ve gururunu önleyecek olan engelleri ort

Eğitim Üzerine Söyleşi             İnsanların mutluluğu, bir ülkenin geleceği iyi yetişmiş insan gücüne bağlıdır. İyi yetişmiş insan da yapılacak eğitimin kalitesine bağlıdır.             Eğitimin çok çeşitli tanımları yapılmıştır. Öz olarak söylemek gerekirse; fertlere ve gruplara yararlı davranış kazandırma çalışmaları diyebiliriz. İnsan kişiliğinin sürekli iyi yönde gelişmesini sağlayan bir kavramdır. Tabiî ki insan kişiliğini kötü yönde geliştiren eğitimler de vardır. Kötü yönde yapılan eğitimler kasıtlı, genellikle ekonomik bağımsızlığı ve kişiliğini kazanamamış kişilere ve toplumlara sömürü amaçlı yapılır. Buna “Sömürge eğitimi” , “Kötü yönde eğitim” gibi isimler verilir. Hatta bilgisiz insanları kullanmak için “Beyin yıkama” bile yapılır.             Eğitim beşikten mezara devam eden bir süreçtir. Eğitimin gayesi konusunda da farklı görüşler vardır. En iyi terbiye eden ve eğitim veren şüphesiz Allah’ü Tealâ ve onun görevli kıldığı peygamberlerdir. Çünkü bütün peyga